科普 | 如何看(kàn)待創客教育和STEM教育?

科普 | 如何看(kàn)待創客教育和STEM教育?

　　作者 君君玩科技(jì)          

　　現在的創客教育和STEM教育可謂是越來越熱，很多(duō)家長(cháng)可能(néng)都不想讓孩子輸在起跑線上(shàng)，從(cóng)而給孩子報(bào)班參加這些培訓課程。

　　那麽我們該如何看(kàn)待創客教育和STEM教育呢(ne)?

　創客

　　我既不希望家長(cháng)們對這些教育課程過于狂熱，也不希望家長(cháng)們對這些教育課程無動于衷，更不希望提醒家長(cháng)們理性看(kàn)待這些教育課程。

　　我想從(cóng)三個(gè)方面談談目前越來越熱的創客教育和STEM教育：公平和自(zì)由，人的因素，“一(yī)萬小(xiǎo)時定律”。

　　首先，我想從(cóng)“公平和自(zì)由”這個(gè)角度來談談創客教育和STEM教育。

　　先說公平的教育。我希望家長(cháng)們回顧一(yī)下(xià)自(zì)己，咱們大多(duō)數人都是參加高(gāo)考獲得“走出來”的機(jī)會(huì)，大學對我們的選拔标準就(jiù)是我們的高(gāo)考分數。什麽樣的分數能(néng)上(shàng)什麽樣的大學，大家都是一(yī)目了然，不會(huì)有什麽不公平的現象發生(shēng)，所以獲得公平的高(gāo)等教育機(jī)會(huì)是教育的目标之一(yī)。在我看(kàn)來，高(gāo)考還(hái)是相(xiàng)對非常公平的一(yī)種選拔人才的方式。

　　再說說自(zì)由的教育。随著(zhe)我們各方面的提升，比如收入和生(shēng)活水(shuǐ)平的提升，我們對自(zì)由的、多(duō)樣化的教育越來越重視。很多(duō)家長(cháng)會(huì)為(wèi)自(zì)己的孩子報(bào)奧數班、藝術(shù)班、興趣班等各種培訓班。

　　我之前在天津的時候，很多(duō)家長(cháng)都會(huì)給孩子報(bào)奧數班，因為(wèi)每個(gè)學校在小(xiǎo)升初的學生(shēng)選拔裡(lǐ)會(huì)考這些，考過了才有可能(néng)進這個(gè)學校。不僅如此，就(jiù)算(suàn)對于一(yī)個(gè)很重點的學校，孩子也需要通(tōng)過奧賽考試才能(néng)進裡(lǐ)面的重點班。

　　當然，還(hái)有的家長(cháng)會(huì)培養孩子的運動才能(néng)或藝術(shù)才能(néng)，比如學打羽毛球，學彈鋼琴等等。這些技(jì)能(néng)會(huì)讓孩子得到(dào)差異化的教育，讓孩子更豐富地體驗生(shēng)活之美。表現優異的孩子還(hái)有可能(néng)在高(gāo)考中獲得加分的機(jī)會(huì)。

　　我認為(wèi)，這裡(lǐ)探讨的創客教育和STEM教育也隻是這些遍地開(kāi)花的教育課程的一(yī)個(gè)方向而已，是為(wèi)了彌補現有公平教育在差異性教育的不足。