在發明家的創始人和教研團隊全部來自(zì)名校或名企，每位成員(yuán)都在科技(jì)領域或教育領域取得了顯著成果。 其中3人具有博士學位，5人具有副高(gāo)級以上(shàng)職稱。有大學教授和副教授，學科帶頭人;有中科院副研究員(yuán)，數十項專利的發明人;有國(guó)際化大型科技(jì)企業(yè)的研發工(gōng)程師(shī)，在産品研發和管理方面有近20年(nián)的實踐經驗。發明家團隊是一(yī)支擁有深厚技(jì)術(shù)底蘊、豐富實踐經驗、先進教育理念、執著(zhe)教育情懷的精英團隊。
發明家不僅有強大的教研團隊支撐，一(yī)線教師(shī)也個(gè)個(gè)身手不凡。以發明家豪華團隊的挑剔的眼光(guāng)，在老師(shī)的科技(jì)素養和授課技(jì)巧方面不馬虎。發明家在選擇老師(shī)的時候會(huì)考察對孩子的親和力和對科技(jì)教育的熱愛，而這些閃光(guāng)點更大程度上(shàng)屬于天生(shēng)自(zì)帶技(jì)能(néng)和情懷。以下(xià)就(jiù)是幾位發明家一(yī)線老師(shī)代表。
陶陶老師(shī)畢業(yè)于西(xī)安交大，碩士研究生(shēng)，人工(gōng)智能(néng)研究方向。本科期間曾代表西(xī)安交大連續兩年(nián)奪得全國(guó)大學生(shēng)機(jī)器(qì)人大賽一(yī)等獎。此後被保送研究生(shēng)并成為(wèi)院士校長(cháng)的嫡傳弟(dì)子。陶陶老師(shī)始終對創客教育保持強大的熱情，課堂上(shàng)總能(néng)把淵博的學識形象生(shēng)動地給孩子們娓娓道來，圍繞課堂主題引申出很多(duō)有趣的科學知識，看(kàn)似天馬行空卻又(yòu)不偏離主題。能(néng)夠向孩子們傳授知識技(jì)能(néng)培養科學素養對他來說也是較大的樂趣。
宋老師(shī)之前是一(yī)家大型教育機(jī)構帶班量多(duō)，受小(xiǎo)朋友(yǒu)歡迎的科學老師(shī)，并擔任過機(jī)器(qì)人大賽裁判長(cháng)。在厭(yàn)倦了大機(jī)構的套路(lù)之後加入了發明家精英團隊，把發明家的先進理念和自(zì)己的教學經驗技(jì)巧相(xiàng)融合，在教學思維理念和技(jì)巧方面更上(shàng)一(yī)層樓。宋老師(shī)形象非常陽光(guāng)有親和力，上(shàng)課時和學員(yuán)的互動非常流暢，課堂氣氛很活躍。
曉慧老師(shī)在加入發明家之前是一(yī)位非常優良的幼教老師(shī)，在加入發明家之後，發明家教研團隊給她量身定制了嚴格的培訓。曉慧老師(shī)更是不負衆望，為(wèi)了講好一(yī)次課，一(yī)篇教案修改了6遍，自(zì)己備課試講了30次以上(shàng)。加上(shàng)她原本就(jiù)非常有親和力善于和孩子溝通(tōng)的技(jì)能(néng)，如今已經成長(cháng)學齡前學員(yuán)喜歡的科學老師(shī)。小(xiǎo)朋友(yǒu)來發明家上(shàng)課的這天都起得很早，即使偶爾出現身體不舒服，不去幼兒園也要堅持來發明家上(shàng)課。
劉老師(shī)是中國(guó)地質大學的碩士研究生(shēng)，非常喜歡創客教育這個(gè)職業(yè)。雖然給小(xiǎo)學生(shēng)講課對于理工(gōng)科的研究生(shēng)來說看(kàn)起來很簡單，劉老師(shī)還(hái)是非常認真地學習了一(yī)個(gè)月(yuè)才上(shàng)崗。劉老師(shī)上(shàng)課時非常自(zì)信而且精神飽滿，既能(néng)很好地貫徹發明家的教學理念，注重思維和能(néng)力培養，又(yòu)能(néng)嚴格要求學員(yuán)的條理性和嚴謹性。有親和力又(yòu)不失嚴肅，有創造力又(yòu)不失嚴謹。
發明家團隊還(hái)在不斷地壯大中。您身邊的發明家竟然擁有如此深厚的底蘊，這是不是大财小(xiǎo)用了呢(ne)?
其實在教育行業(yè)，再高(gāo)水(shuǐ)平的師(shī)資都不為(wèi)過，而且越是早期的教育，效果越明顯，啓蒙老師(shī)重要。大學老師(shī)給小(xiǎo)學生(shēng)上(shàng)課也是非常有必要的，現狀沒有實現是因為(wèi)資源緊缺和市(shì)場導向原因。體制教育中更有效的是選拔機(jī)制，而不是培育機(jī)制。就(jiù)總體水(shuǐ)平而言，學曆高(gāo)的人群綜合素質高(gāo)，在某些領域取得成功的人綜合素質高(gāo)，當然就(jiù)個(gè)體而言另當别論。在教學過程中一(yī)名合格的老師(shī)可以有效地傳授知識，一(yī)名優良的老師(shī)還(hái)能(néng)傳授更快捷的思維邏輯，更有效的方式方法，更先進的視角理念。言傳身教對孩子的影響是潛移默化的。讓孩子多(duō)跟優良的人接觸，從(cóng)他們身上(shàng)得到(dào)積極的心理暗(àn)示，從(cóng)小(xiǎo)養成良好的習慣，增強内驅力，播下(xià)成功的種子。