為(wèi)什麽說STEAM教育是21世紀孩子的剛需？

　　STEAM是英語中科學(Science)、技(jì)術(shù)(Technology)、工(gōng)程(Engineer)、藝術(shù)(Art)和數學(Math)的縮寫。雖然縮寫很容易理解，但STEAM教育的定義仍需要澄清。

　　STEAM教育從(cóng)嚴謹的學術(shù)角度講，它是一(yī)種跨學科的學習方法，通(tōng)過真實情景課程将擁有科學、技(jì)術(shù)、工(gōng)程、藝術(shù)和數學知識背景的學生(shēng)與學校、社區、工(gōng)作和全球企業(yè)聯系在一(yī)起，促進STEAM領域知識的發展，培養新經濟中的競争力。

　　美國(guó)早在1986年(nián)就(jiù)提出了以科學、技(jì)術(shù)、工(gōng)程和數學(STEM)教育的綱領性文件(jiàn)。随著(zhe)不斷深入地研究和推進，2007年(nián)STEM教育正式作為(wèi)美國(guó)國(guó)家行動計劃和教育戰略，在K-12和大學階段推行。

　　2015年(nián)奧巴馬正式簽署了《2015年(nián)STEM教育法》，從(cóng)立法角度對STEM教育的實施給予保障。随著(zhe)STEM教育的研究和普及，由羅德島設計學院倡導在STEM教育中加入藝術(shù)(Art)教育，由此這項提倡多(duō)學科融合的學習方法被稱之為(wèi)STEAM教育。

　　而我國(guó)也于2016年(nián)6月(yuè)7日印發《教育信息化“十三五”規劃》的通(tōng)知，其中鼓勵有條件(jiàn)的地區開(kāi)展跨學科教育(STEAM)等，培養具有信息素養，創新意識和創新能(néng)力的高(gāo)素質人才。

　　從(cóng)中美兩國(guó)政府的态度不難看(kàn)出，STEAM教育對于培養未來人才的作用受到(dào)高(gāo)度重視。STEAM教育強調的是通(tōng)過項目探究和動手實踐，以解決實際問題的方式将多(duō)種課程融會(huì)貫通(tōng)。由此可見(jiàn)，這種教育的核心訴求就(jiù)是希望學生(shēng)擁有未來社會(huì)的競争優勢。

　　為(wèi)什麽說STEAM教育對孩子如此重要?

　　1、STEAM教育教會(huì)孩子們批判性思維

　　知道如何思考和解決問題是我們能(néng)教給孩子的好的技(jì)能(néng)之一(yī)。沒有人能(néng)預測他們将來會(huì)遇到(dào)什麽問題。過去，孩子們接受基礎教育，長(cháng)大後在職業(yè)中學習和使用特定技(jì)能(néng)。然而現在已經不起作用了。一(yī)切都在變化，而且很快。

　　幾年(nián)前，我們還(hái)沒有想到(dào)人工(gōng)智能(néng)可以這麽迅速地改變某些領域的工(gōng)作，如今，不僅是工(gōng)程機(jī)械領域，在媒體、金融甚至醫(yī)療領域都在發生(shēng)巨大的變化。看(kàn)看(kàn)自(zì)己的生(shēng)活吧(ba)，社交媒體在幾年(nián)前還(hái)沒有如此的重要，而傳統媒體的衰落是那麽的迅速和出人意料。

　　我們能(néng)給未來勞動力的好技(jì)能(néng)之一(yī)就(jiù)是擁有批判性思維能(néng)力——提出問題，分析問題和解決問題。未來的勞動者很少會(huì)再像過去一(yī)樣在一(yī)個(gè)崗位上(shàng)工(gōng)作到(dào)退休，也許他們需要變換不同的工(gōng)作。而擁有批判性思維的能(néng)力和跨學科的知識背景，無疑是一(yī)個(gè)競争優勢。

　　事(shì)實和信息可以很容易地在書籍和互聯網上(shàng)搜索到(dào)。訣竅在于擁有知識庫和思考技(jì)能(néng)，知道你需要什麽信息和如何使用它。

　　2、STEAM教育幫助孩子适應未來衆多(duō)工(gōng)作的要求

　　随著(zhe)數字化信息和人工(gōng)智能(néng)的不斷叠代應用，很多(duō)工(gōng)作的面目已經和以前完全不一(yī)樣了。沒有人确切地知道未來的工(gōng)作是什麽樣子，但是可以舉一(yī)兩個(gè)例子來說明現如今的工(gōng)作已經發生(shēng)了怎樣的變化。

　　修車的技(jì)師(shī)在遇到(dào)故障車時，花了大量的時間用手機(jī)查找修理車輛的方法。還(hái)通(tōng)過各種社交平台與其他技(jì)師(shī)聯系讨論，甚至查看(kàn)顯示汽車修理的更佳方法的視頻。技(jì)師(shī)有知識和技(jì)能(néng)去問正确的問題并評估答案。他并不局限于一(yī)本關于如何修理車輛的資料或書籍，他可以與其他人協商，找出适合的部件(jiàn)和技(jì)術(shù)，以滿足客戶的更佳需求。

　　藝術(shù)家或作家會(huì)使用社交媒體平台和網站(zhàn)編碼技(jì)巧來推銷自(zì)己的作品。必要的時候要學習更新的軟件(jiàn)技(jì)巧，創造新的藝術(shù)形式。醫(yī)生(shēng)則需要3D打印技(jì)術(shù)，來為(wèi)病人矯正牙齒或者更換骨關節。

　　STEAM教育給予孩子們非常必要的基礎素養，将來他們在需要的時候可以順暢地使用這些知識和素養。有能(néng)力去拓展自(zì)己的發展方向是人生(shēng)的一(yī)件(jiàn)幸事(shì)。

　　3、STEAM相(xiàng)關工(gōng)作需求巨大，并幫助女孩走的更高(gāo)更遠(yuǎn)

　　根據美國(guó)教育部的數據，在美國(guó)，STEAM相(xiàng)關工(gōng)作在這十年(nián)(2010-2020年(nián))将增加14%。這個(gè)數字比其他所有工(gōng)作部門(mén)都平均高(gāo)出5-8個(gè)百分點。近期的研究表明，計算(suàn)機(jī)編程工(gōng)作和IT相(xiàng)關的角色是目前難填補的空缺之一(yī)。事(shì)實上(shàng)，受歡迎的大學課程并不是STEAM相(xiàng)關課程。當提到(dào)這些數字時，他們表明，STEAM課程的畢業(yè)生(shēng)人數平均每年(nián)隻增加0.8%。

　　可以明顯看(kàn)到(dào)STEAM相(xiàng)關領域的工(gōng)作需求與供應之間存在著(zhe)短缺。不僅如此，白(bái)宮科學技(jì)術(shù)政策辦公室指出，“STEM職業(yè)女性比非STEM職業(yè)女性掙得多(duō)33%，與男性相(xiàng)比工(gōng)資差距更小(xiǎo)。”。STEM職業(yè)讓女性有機(jī)會(huì)參與一(yī)些令人興奮的發現和技(jì)術(shù)創新領域。增加女性在這些領域的機(jī)會(huì)是實現女性更大經濟成功和平等的重要一(yī)步。

　　4、未來的社會(huì)需要更高(gāo)素養的年(nián)輕人

　　今天和未來的許多(duō)政策問題實際上(shàng)都是以STEAM領域為(wèi)基礎的。諸如能(néng)源利用、醫(yī)學研究、自(zì)然資源開(kāi)發和利用、電(diàn)信以及相(xiàng)關的網絡安全問題等。STEAM教育将給未來的年(nián)輕人提供必要的背景，以了解問題和必要的批判性思維作出決定。

　　今天的父母也應該停下(xià)來，記住，在我們年(nián)老的時候，今天的兒童将成為(wèi)社會(huì)的主力。這可以提醒我們，對我們和我們所愛的人來說，今天的兒童接受教育，使他們能(néng)夠作出好的決定是多(duō)麽重要。

　　STEAM教育不隻是為(wèi)未來的工(gōng)程專門(mén)人士或技(jì)術(shù)愛好者而存在。這是給我們所有人的。