不會(huì)編程，你的孩子可能(néng)會(huì)錯(cuò)過未來的無限可能(néng)~

　　不會(huì)編程，你的孩子可能(néng)會(huì)錯(cuò)過未來的無限可能(néng)~

　　有這樣一(yī)個(gè)遊戲，一(yī)群科學家投下(xià)了好多(duō)原子彈，美國(guó)被夷為(wèi)平地，隻剩下(xià)一(yī)個(gè)開(kāi)著(zhe)墨西(xī)哥卷快餐車的墨西(xī)哥人……你要駕駛著(zhe)快餐車橫穿美國(guó)，對抗在放(fàng)射性塵埃中變異的動物(wù)，把它們變成美味的墨西(xī)哥卷，武裝自(zì)己的快餐車，然後賣給鎮上(shàng)的人們。殺出一(yī)條血路(lù)，抵達加拿大溫尼伯城(chéng)。你就(jiù)是“墨西(xī)哥卷快餐車槍手”(Gunman Taco Truck)。

　　你可能(néng)想象不到(dào)，這個(gè)遊戲出自(zì)于一(yī)個(gè)10歲男孩之手。

　　“這是一(yī)個(gè)幾乎隻有孩子才會(huì)想出的遊戲，”布倫達·羅梅羅說，她是一(yī)個(gè)有30多(duō)年(nián)工(gōng)作經驗遊戲設計師(shī)，還(hái)是10歲的遊戲設計師(shī)多(duō)諾萬·羅梅羅·布拉斯韋特(Donovan Romero Brathwaite)的母親。

多(duō)諾萬·羅梅羅·布拉斯韋特(Donovan Romero Brathwaite)，“墨西(xī)哥卷快餐車槍手”(Gunman Taco Truck)的設計者，他和父親約翰·羅梅羅(John Romero)一(yī)起開(kāi)發遊戲。

　　目前“墨西(xī)哥卷快餐車槍手”(GTT)已經得到(dào)了一(yī)家視頻遊戲發行商的許可，在Mac、PC、iOS和Android上(shàng)發布遊戲，也可以通(tōng)過控制器(qì)操作。一(yī)切都始于多(duō)諾萬的爸爸的編程課，他也是一(yī)個(gè)有名的遊戲設計師(shī)。

　　多(duō)諾萬這樣的孩子并不多(duō)見(jiàn)。但是，現如今在美國(guó)，的确有越來越多(duō)的孩子開(kāi)始學習他們的父母所不具備的技(jì)能(néng)：編程。

　　為(wèi)什麽要學編程?

　　編程是什麽呢(ne)?簡單講，就(jiù)是對計算(suàn)機(jī)、應用、智能(néng)電(diàn)話或網站(zhàn)發出指令，告訴它們你想要做什麽。一(yī)些教育者和專家稱之為(wèi)“new literacy”(新知識)——每個(gè)孩子都需要掌握其基本原理，才能(néng)在這個(gè)快速變化的世界脫穎而出。

　　“當你學會(huì)編程，你會(huì)開(kāi)始思考世界上(shàng)的一(yī)切過程，”米切爾·雷斯尼克(Mitchel Resnick)說，他是麻省理工(gōng)學院的教授，他編寫的 Scratch——一(yī)種适合兒童使用的編程語言，現在已經有了成百上(shàng)千萬的用戶。哪怕不會(huì)拼寫單詞，4-5歲的兒童也可以用它來學習編程和計算(suàn)機(jī)命令的基礎知識。

　　計算(suàn)機(jī)科學吸引人之處在于，它需要分析能(néng)力、解決問題的能(néng)力和創造力，這些既是基本能(néng)力要求也是職業(yè)要求，除此之外，沒有任何一(yī)門(mén)知識能(néng)把這些結合起來。無論是理解複雜(zá)系統，如經濟運行，還(hái)是幫助你逐步解決一(yī)個(gè)個(gè)問題，想要掌握這些能(néng)力，編程是更佳的訓練方式，它不僅能(néng)幫助孩子解決問題，也能(néng)告訴你如何更好地表達自(zì)己，雷斯尼克說。

　　不是每個(gè)學會(huì)寫作的孩子都将成為(wèi)小(xiǎo)說家，也不是每個(gè)學習代數的人都能(néng)成為(wèi)數學家，但我們把這些“基礎學科”都視為(wèi)所有的孩子都應該學習的基本技(jì)能(néng)，編程也是一(yī)樣。

　　為(wèi)未來做好準備

　　學習編程能(néng)夠幫助孩子應對未來世界的生(shēng)活。

　　據美國(guó)勞工(gōng)統計局(Bureau of Labor Statistics)預測，到(dào)2020年(nián)美國(guó)将會(huì)有一(yī)百萬個(gè)程序員(yuán)的職位空缺。如果人類創造更多(duō)的硬件(jiàn)，那麽軟件(jiàn)業(yè)就(jiù)會(huì)有更多(duō)的就(jiù)業(yè)機(jī)會(huì)，正如智能(néng)手機(jī)和無人機(jī)等新平台産生(shēng)了自(zì)己的生(shēng)态系統那樣。除此之外，在制造、納米技(jì)術(shù)、生(shēng)物(wù)工(gōng)程、信息科學等方面，知道如何編程更是一(yī)筆巨大的财富。

　　然而，對于大多(duō)數支持兒童學習編碼的倡導者而言，學習代碼的原因遠(yuǎn)不止職業(yè)準備這麽簡單。未來任何職業(yè)都需要懂(dǒng)得機(jī)器(qì)，這意味著(zhe)編程将是自(zì)然科學、人文學科、藝術(shù)的一(yī)部分，因此，編程是每個(gè)孩子具備的核心技(jì)能(néng)。

　　學會(huì)編程更好讀(dú)懂(dǒng)世界

　　今天，計算(suàn)機(jī)涉及我們生(shēng)活的方方面面，從(cóng)通(tōng)信和教育到(dào)社交媒體、銀(yín)行、信息、安全以及購物(wù)。聯網的電(diàn)腦(nǎo)可以控制家裡(lǐ)的恒溫器(qì)和照(zhào)明，遙控我們的汽車，查看(kàn)我們的健康記錄。

　　如果學生(shēng)學習生(shēng)物(wù)學和數學是為(wèi)了了解周圍的世界，那麽，了解計算(suàn)機(jī)如何通(tōng)訊的基本原理以及如何進行操作也應當成為(wèi)必修的課程。

　　那些教授編程的老師(shī)，不應該僅僅數學和技(jì)術(shù)老師(shī)，還(hái)應該是語文教師(shī)。在某種程度上(shàng)，編程是另一(yī)種形式的寫作，目的在于創造出互動性和動态性的故事(shì)。